Ömer Hayyam

Nişabur 1044-1136 İranlı bilgin şair. Bıraktığı yapıtlardan mantık, felsefe, matematik ve astronomi alanlarında araştırmalar yaptığı ve bu alanlarda

Hint Mitolojisi ve Upanişadlar

Aktiffelsefe Adana şubesi bu hafta Hint mitolojisi ve Upanişadlar konferansını gerçekleştirdi.


Konuşmacı Dr. Mahmut Şansal Hint mitolojisinin beslendiği kaynakları, zaman içerisindeki gelişimini ve bu gelişmenin Hint ve Batı felsefelerine olan etkilerinden bahsetti.

RENE DESCARTES MODERN FELSEFENİN VE MATEMATİĞİN BABASI 1596-1650

RENE DESCARTES 

MODERN FELSEFENİN VE MATEMATİĞİN BABASI 1596-1650

• 31 mart 1596’da La Haye en Touraine(Bugün La Haye en Descartes)’de doğdu. Babası Bretanya parlementosu üyesiydi. Annesi bir yıl sonra bir çocuk dünyaya getirirken ölmüştü. Descartes’e bir süt annesi ve dadı baktı.
• 1606-1614 arası Cezvit kolejinde okudu Le Fleche’te. P.Charlet tarafından ‘gençlik terbiyesi’ idare edildi. Burada Latince ve Yunanca eğitimle eski eserleri inceliyor

İSLAM FELSEFESİ

İSLAM FELSEFESİ

İslam felsefesi, İslam medeniyetinin düşünce sistemidir.

Varlıkta bütün değişmeler ve şekilleşmelere rağmen değişmeyen aynı kalan vasfı araştırır.

Ana problem olarak öne koyduğu insan hürriyeti meselesini üstün bir prensip olarak kabul ettiği Âlemlerin Rabbi Allah karşısında ele almak ve münakaşa etmekle temelde Kur’an hükümlerine dayanmış bulunmaktadır.

İslam Felsefesi genelde üçe ayrılır:

       1- Tabiat Felsefesi

       2- Meşşai Felsefesi

       3- İşrak Felsefesi

 

 

 

 

 

 

ÖZEL GÖRELİLİK KURAMI

ÖZEL GÖRELİLİK KURAMI

Özel görelilik kuramı ya da izafiyet teorisi, Albert Einstein tarafından 1905’te ortaya atılan, bir fiziksel büyüklüğün farklı gözlemcilere göre ölçülen değerleri arasındaki ilişkiyi belirleyen bir fizik kuramıdır.

Bu kuram, özel bir duruma yani sabit hızlı gözlem çerçevelerine uygulanabilir. Uzay ve zamanın yapısı hakkında çok önemli ipuçları verir.

Kuramın cevap vermeye çalıştığı ana sorular şunlardır:

*Farklı gözlemciler, uzay ve zamanı neden ve ne kadar farklı algılar?

*Belli bir olay, bir gözlemciye göre nerede ve ne zaman meydana geliyorsa başka bir gözlemciye göre nerede ve ne zaman gerçekleşir?

Pisagor sadece matematikçi miydi?

Güney İtalya Yunan kentleri o dönemde Pers istilasına kapalı olduklarından dolayı avantajlı durumdaydılar. Iamblicus’a göre, Fenike’de Sidon şehrin de doğdu. (M.Ö. 571) ve Kroton’da (497) öldü. Diğer kaynaklarda Samos doğumlu olduğu ve Metapontum’da öldüğü söylenir. Samos’da yaşadı, Yirmi yaşlarında Tales’in tavsiyesiyle önce Fenike sonra da Mısır’a gitti ve 22 yıl burada kaldı

-Babil’de 12 yıl kaldı
-Samos’a geri döndüğünde 56 yaşındaydı

ÖĞRETİLERİ:

Tüm şeylerin sayı olduklarını söylemiştir. Müzikte sayıların önemini ortaya koyan odur. Hipotenüs iki kenarın karesinin toplamıdır. Her şeyin başı birliktir, birlikten sonsuz ikilik çıkar, bunlardan sayılar, sayılardan noktalar, noktalardan çizgiler, çizgilerden düzlem şekiller çıkar, düzlem şekillerden de üç boyutlu şekiller ortaya çıkar, bunlardan da duyumlanabilir cisimler çıkar. Bu duyumlanabilir olanların ateş, hava, su ve toprak olmak üzere dört ögesi vardır, bunlar aralarında değişirler ve birbirlerine dönüşürler, bunlardan akıllı, canlı, küre biçimli evren oluşur, bunun merkezinde de kendisi küre biçimli olan dünya yer alır.

Aktiffelsefe 30 Yıldır Daha İyiye Doğru

 

Aktiffelsefe 1989 yılında ülkemizin düşünce ve kültür hayatına değer katmak
amacıyla gönüllüler tarafından kurulmuş bir sivil toplum kuruluşudur.
Ankara Genel Merkez olmak üzere, on ilde on bir şubemiz ve üç temsilciliğimizle,
felsefe,kültür ve gönüllülük alanlarında çalışmalar gerçekleştirmekteyiz. Amacımız
insanlığın ortak mirası olan değerleri araştırmak, anlamak, yaşatmak ve bu yolla
daha iyi bir insan, daha iyi bir Türkiye ve daha iyi bir dünyaya doğru yol almaktır.
Bu amaçla sosyal sorumluluk projeleri, kültürel etkinlikler ve araştırmalar yaparken,
evrensel değerlerle hareket etmekteyiz.
 
İLKELERİMİZ:
1. BÜTÜNLEŞMEK
Farklı inançlar, toplumlar ve sosyal durumlardaki insanların doğa ve aktif-felsefi bir birlik
ideali ile bütünleşmelerini sağlamak.
2. KARŞILAŞTIRMALI İNCELEME
Felsefeler, bilimler, inançlar ve sanatların karşılaştırmalı incelemesiyle bütünsel bir bakış
sağlamak.
3. KENDİNİ ve DOĞAYI TANIMAK
Kendini ve doğayı tanımak. Bireysel kapasiteleri geliştirmek.
 
VİZYONUMUZ:
DAHA İYİ BİR DÜNYA, DAHA İYİ BİR TÜRKİYE İÇİN DAHA İYİ BİR BİREY

MİSYONUMUZ:
DAHA İYİ BİR BİREY İÇİN FELSEFE, KÜLTÜR VE GÖNÜLLÜLÜK ALANLARINDA ETKİNLİKLER YAPMAK